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Highlights, Aktionen, Projekte JG. 2011-2012
Mit der Denkmalroute ins kölsche Hätz
Schüler der Gesamtschule Nippes führen durch die Kölner Altstadt
Schüler der Gesamtschule Nippes führen durch die Kölner Altstadt
Elf Kölner Schüler zeigen elf Kölner Denkmäler, die Kölner Geschichte und kölsche Geschichten erzählen.
So lautete das Konzept der Gesamtschule Nippes für die Broschüre „Mit der Denkmalroute ins kölsche Hätz“. Ein Jahr lang beschäftigten sich die Sechstklässler im Rahmen eines Projekts für die Deutsche Stiftung Denkmalschutz mit Denkmälern in der Kölner Altstadt. Sie recherchierten - auch in ihrer Freizeit -, warum wer auf einem Sockel steht, verschmitzt auf einer Bank sitzt, vom Rathausturm die Zunge rausstreckt, oder ob die Römische Hafenstraße tatsächlich zum Rhein führte.
Elf Denkmäler kamen schließlich in die Auswahl. Pünktlich zum Tag des Denkmals am kommenden Sonntag (9. September) legen die Schüler und ihre betreuenden Lehrer jetzt ein lesenswertes Faltblatt mit Fotos der Denkmäler, kurzen klaren Texten und einem übersichtlichen Stadtplan vor.
Der Köln-Interessierte wird auf einer einstündigen Denkmalroute vom Nordtor über die Römische Hafenstraße auf den Alter Markt mit Platzjabeck, Jan van Werth und Kalledresser geführt, biegt ab zu Willy Millowitsch und Tünnes und Schäl, kommt vorbei am Ostermann-Brunnen, geht hinüber zum Preußenkönig Friedrich Wilhelm III. und zur „Archäologischen Zone 2000 Jahre Kölner Geschichte“ sowie zum Frauenbrunnen. Die Route endet am Heinzelmännchen-Brunnen vor dem Brauhaus Früh.
Von ihrem Produkt waren die 11-13-jährigen Mädchen und Jungen ebenso begeistert wie ihre Eltern. „Ein ganz anderer Geschichtsunterricht, man hat sich viel intensiver mit einem Thema beschäftigt“, sagte Eda Dincer (12).
Lukas Brzenczek aus der 7c sagt: "Meine Oma findet den Flyer klasse. Sie sagte, man wüsste viel zu wenig über Köln und fragte mich, ob ich sie durch die Altstadt führen könnte. Mache ich natürlich."
„Wir freuen uns , dass unsere Schüler Kölner Geschichte praktisch erlebt haben. Mit dem Flyer können zudem alle kommenden Schüler-Generationen die Stadt noch besser kennenlernen“, lobt der stellvertretende Schulleiter Martin Nolte den Praxisbezug und die Nachhaltigkeit der Aktion. Auch Ulrike Wehling von der Bürgerstiftung Köln, die das Projekt als fachlicher Partner unterstützt hat, war angetan:
„Das Ergebnis des Projekts ist großartig.“
Projektleitung:
Frank Gerstenberg / Claudia Esser
Lehrer, Gesamtschule-Nippes
So lautete das Konzept der Gesamtschule Nippes für die Broschüre „Mit der Denkmalroute ins kölsche Hätz“. Ein Jahr lang beschäftigten sich die Sechstklässler im Rahmen eines Projekts für die Deutsche Stiftung Denkmalschutz mit Denkmälern in der Kölner Altstadt. Sie recherchierten - auch in ihrer Freizeit -, warum wer auf einem Sockel steht, verschmitzt auf einer Bank sitzt, vom Rathausturm die Zunge rausstreckt, oder ob die Römische Hafenstraße tatsächlich zum Rhein führte.
Elf Denkmäler kamen schließlich in die Auswahl. Pünktlich zum Tag des Denkmals am kommenden Sonntag (9. September) legen die Schüler und ihre betreuenden Lehrer jetzt ein lesenswertes Faltblatt mit Fotos der Denkmäler, kurzen klaren Texten und einem übersichtlichen Stadtplan vor.
Der Köln-Interessierte wird auf einer einstündigen Denkmalroute vom Nordtor über die Römische Hafenstraße auf den Alter Markt mit Platzjabeck, Jan van Werth und Kalledresser geführt, biegt ab zu Willy Millowitsch und Tünnes und Schäl, kommt vorbei am Ostermann-Brunnen, geht hinüber zum Preußenkönig Friedrich Wilhelm III. und zur „Archäologischen Zone 2000 Jahre Kölner Geschichte“ sowie zum Frauenbrunnen. Die Route endet am Heinzelmännchen-Brunnen vor dem Brauhaus Früh.
Von ihrem Produkt waren die 11-13-jährigen Mädchen und Jungen ebenso begeistert wie ihre Eltern. „Ein ganz anderer Geschichtsunterricht, man hat sich viel intensiver mit einem Thema beschäftigt“, sagte Eda Dincer (12).
Lukas Brzenczek aus der 7c sagt: "Meine Oma findet den Flyer klasse. Sie sagte, man wüsste viel zu wenig über Köln und fragte mich, ob ich sie durch die Altstadt führen könnte. Mache ich natürlich."
„Wir freuen uns , dass unsere Schüler Kölner Geschichte praktisch erlebt haben. Mit dem Flyer können zudem alle kommenden Schüler-Generationen die Stadt noch besser kennenlernen“, lobt der stellvertretende Schulleiter Martin Nolte den Praxisbezug und die Nachhaltigkeit der Aktion. Auch Ulrike Wehling von der Bürgerstiftung Köln, die das Projekt als fachlicher Partner unterstützt hat, war angetan:
„Das Ergebnis des Projekts ist großartig.“
Projektleitung:
Frank Gerstenberg / Claudia Esser
Lehrer, Gesamtschule-Nippes
Am 4. Juli 2012 fand zum 2. Mal das Sport- und Spielefest der Gesamtschule Nippes statt.
Nachdem der Termin wegen schlechter Wetterprognosen um eine Woche verschoben wurde, konnten Geschicklichkeitsstationen
sowie ein Fußball- und Völkerballturnier bei strahlendem Sonnenschein auf dem Schulhof stattfinden.
An den Stationen wurden unter anderem beim „Kissen dreschen“ fleißig Punkte gesammelt. Dabei konnten sich im fünften Jahrgang
Celine (5b) und Özen (5b) jeweils den 1. Platz sichern, im sechsten Jahrgang setzten sich Asena (6c) und Jonathan (6c) durch.
Beim anschließenden Fußball- und Völkerballturnier konnte jede Klasse zwei Mixed-Mannschaften stellen. Während die 5c das
Hallen-Völkerballturnier für sich entscheiden konnte, fand auf dem Schulhof ein spannendes Fußball-Finale zwischen der 5d und der 6b statt, aus dem die 6b am Ende als Gewinner hervorging.
Das Highlight des Sportfestes war allerdings das Freundschaftsspiel gegen die Mixed-Lehrermannschaft.
Hier stand vor allem der Spaß im Vordergrund- sowohl bei den Spielerinnen und Spielern, als auch bei den Zuschauern.
Dank des herrlichen Wetters und der tatkräftigen Unterstützung aller Kolleginnen und Kollegen war das Sport- und Spielefest auch in diesem Jahr wieder ein voller Erfolg.
Die Klasse 5a hat in den Tagen vom 29. Februar bis zum 4. März 2012 gemeinsam mit einer Realschulklasse aus Leverkusen eine fünftägige Projektwoche im Zirkus- und Artistikzentrum Köln (ZAK) durchgeführt und mit einer Präsentation im Zirkuszelt auf dem Gelände des ZAK für die Familien der Kinder erfolgreich beendet.
Die Schüler und Schülerinnen konnten in den Zirkuszelten und Trainingsräumen des ZAK in Riehl zunächst die verschiedenen Herausforderungen der Zirkusartistik kennen lernen: Jonglage, Akrobatik, Balance und mehr. Nach eigenem Interesse trainierten sie über vier Tage ihre eigenen Fähigkeiten in den artistischen Künsten. So konnten alle 60 Schülerinnen und Schüler zum Abschluss ein viel bestauntes und reichlich bejubeltes Programm darbieten.
Die Begegnung mit den Kindern der Partnerschule, die engagierte und einfühlsame Arbeit der ZirkuspädagogInnen sowie Spaß, Mut und Ausdauer der Kinder haben die Woche zu einem wertvollen Gemeinschaftserlebnis gemacht, das hoffentlich noch lange im Schulalltag nachwirkt.
Lehrer und Lehrerinnen unserer Schule hatten zuvor eine Fortbildung im ZAK besucht, um die begonnene Zirkusarbeit in der Schule langfristig fortzusetzen.
Ludger Deckers
